Pour fêter cet anniversaire :
un lieu, La Villette
Un espace vaste et contemporain pour une organisation sous forme de déambulation, copilotée par le bureau national et le conseil d'administration du Snceel.
Histoire · Avenir · Liberté
Des places d'échanges et de découverte pour s'attarder sur les thématiques fondatrices du Snceel.
Les commissions Snceel
Formation, pédagogie, réalités économiques et sociales, management d'équipes : rencontrez les pilotes et les équipes.
Nos régions à l'honneur
Un espace dédié à la dynamique des chefs d'établissement sur l'ensemble du territoire national.
Amphithéâtre — 900 personnes
Une programmation autour de la thématique liberté, avec écrans géants et application pour suivre l'événement en présentiel ou à distance.
Artistes & convivialité
Convivialité, joie, pas de côté agrémentent l'événement autour d'artistes choisis. Un temps festif, de retrouvailles et de commémoration.
Partenaires & standistes
Présents sur les trois niveaux pour accueillir les adhérents, présenter leurs nouveautés, leurs projets — et offrir un temps de pause.
Application & écrans géants
Suivre l'événement en présentiel ou un peu plus à distance, assis dans l'amphi ou autour d'un café.
Ce temps festif, de retrouvailles, de commémoration aussi, marquera les esprits et restera pour chacun un beau souvenir !
Chers congressistes et amis du Snceel,
Le Snceel a 100 ans. Il est né au milieu des Années folles loin des clichés sur les représentations de Joséphine Baker à Paris, de Sidney Bechet, figure emblématique du jazz ou de l'apogée de l'art déco. Il est né de la volonté courageuse d'une poignée de directeurs d'établissements soucieux de défendre une forme de liberté et d'autonomie, et ce faisant, de veiller aux intérêts de leurs élèves, leurs structures et leurs collègues.
100 ans plus tard, fort de près de 2 500 adhérents et 400 membres associés, le Snceel représente à lui seul un réseau de plus d'un million d'élèves. Notre héritage ne consiste pas à renouveler ce que nos illustres aïeux ont fait mais bien à entretenir l'esprit du Snceel — un esprit centré sur une certaine conception d'un métier aux multiples facettes : celui de chef d'établissement — pour apporter aujourd'hui des réponses aux défis de notre temps.
Pour ce faire, le Snceel dispose d'atouts : des adhérents nombreux, une intelligence collective et le souci de l'innovation dont chacune et chacun d'entre vous sont porteurs.
Les objectifs prioritaires que le bureau et le conseil d'administration qui m'accompagnent ont fixés en 2025 ne sont pas très éloignés de ceux de nos illustres prédécesseurs. Le Snceel se veut au service et à proximité des adhérents, le Snceel se veut utile, le Snceel se doit d'être vigilant et combatif sur tous les sujets qui le concernent.
Cette année scolaire restera marquée par deux événements majeurs pour nos adhérents : l'inauguration de la toute nouvelle Maison du Snceel en octobre et un anniversaire un peu particulier — l'anniversaire des 100 ans du Snceel.
Forts de la culture commune snceelienne, il revient désormais à chacune et chacun d'entre nous d'écrire la suite de cette formidable histoire qui nous rassemble.
Nous remercions les mécènes qui ont permis de vous offrir cette revue. Nous espérons que vous la conserverez en souvenir des deux jours particuliers que nous avons vécus ensemble.
La liberté de l'enseignement
La notion d'enseignement libre renvoie à la liberté d'enseignement qui, pour assurer le droit à l'instruction, offre le choix de recourir à tel ou tel mode de scolarisation : enseignement public, enseignement privé sous contrat avec l'État ou enseignement hors contrat.
Cette liberté est établie comme un principe fondamental reconnu par les lois de la République (décision du Conseil constitutionnel du 23 novembre 1977).
Le principe de la liberté de l'enseignement constitue l'un des principes fondamentaux reconnus par les lois de la République, réaffirmés par le Préambule de la Constitution de 1946 et auxquels la Constitution de 1958 a conféré valeur constitutionnelle.
Liberté d'organisation et caractère propre
La liberté de l'enseignement implique, comme l'a voulu le législateur via la loi du 31 décembre 1959, que les établissements aient une liberté d'organisation. Liberté qui se traduit par :
Le choix des équipes de direction, le recrutement des enseignants, la détermination du calendrier scolaire, l'aménagement des contenus d'enseignement hors programmes de l'EN, tout ce qui concerne la vie scolaire et ne relève pas du contrat.
Mais aussi, et avant tout, le droit pour tout établissement d'affirmer son caractère propre, via les valeurs auxquelles il se réfère et qui fédèrent toutes les parties prenantes de la communauté éducative.
Le Snceel, gardien de l'autonomie des établissements
Cette liberté de l'enseignement, le Snceel et ses adhérents — confrontés aux velléités de l'administration publique qui parfois la malmènent — s'attachent à la faire valoir, rappelant l'autonomie de chaque établissement.
Ils affirment avec force que les établissements, clefs de voûte du système, sont porteurs d'innovations qui irriguent et enrichissent l'ensemble du système éducatif, et que leurs responsables en assument la responsabilité première.
Ils font, au nom du libre, entendre leurs différences et leurs attentes.